BOB综合体育2021～2022年秋季学期19级服装专业三年级学生所进行的中国风创意服装设计专题是响应当今社会以及市场对中国国潮文化潮流崛起的重视，有针对性的开展相关国潮时尚文化创意的创新创意时装设计课程，是服装设计基础课程的创新、提高和延伸。

　　同时，通过该课程的学习，使学生能系统地掌握服装设计创意的方法和原理、服装款式系列的造型设计以及不同风格设计专题的各项知识和技能，提高综合的设计能力和动手能力BOB综合体育，并且坚持课堂教学与课外作业相结合；创作练习与时装设计比赛以赛促进提升相结合。

　　服装创意设计作为服装专业的高年级设计方向核心课程之一，是以开发学生设计思维，激发灵感已经运用的重要课程。该课程要求学生掌握服装设计方法，以培养学生的创新设计能力核心，提高综合设计能力BOB综合体育，使学生具备独立自主，系列化设计的技能素质。培养学生具有服装审美造型创意能力，了解服装设计方法与原理、服装结构设计、服装工艺设计等知识在服装创意设计中的综合运用，了解掌握运用基本设计方法与设计理论实践。培养学生的创新设计能力为核心，使学生具备实际运用能力和动手能力，更加系统的掌握设计的方法和原理，提高综合的设计能力和动手能力。运用现代创意专题设计，使学生具备独立自主，系列化设计的技能素质。

　　因此，近几次中国风创意服装设计专题项目实训，都提高了对国潮文化及传统服饰民俗文化的重视，在提高了学生的设计能力及手动能力之余，强调必须要在东方文化当中寻找设计创新的切入点和突破口，能讲出设计的故事，创意要新颖要有内核能打动观者，能营造氛围感和代入感。

　　经过每次上课的设计方案的辅导和修改，循序渐进，让学生再设计的过程同时也要兼顾思考设计创意辅助工艺实现的可操作性。课程按内容分3个知识模块进行，这3个模块分别是：确定设计主题及设计稿—实物设计制作---定妆拍摄及作品展示BOB综合体育，最后由服装专业老师一起选拔优秀作品参加三亚学院第十三届三亚的冬天服装设计大赛决赛晚会。

　　中国方风服装创意设计方案以小组成员相互协作的方式完成，从采风灵感调研设计、到购买面料辅料制作，再到模特定妆拍摄，相当于一个完整的闭环，可以检测学生对创意设计的掌握能力，以及团队合作能力，设计必须有灵感来源、元素提取和手稿绘制；制作过程BOB综合体育，必须有完整的体现创意设计实施的制作过程；实物定妆拍摄，要求模特，配饰，灯光，场景要符合主题创意。在整个学习过程当中，深入体会服装从创意到舞台展演的过程，真正理解和学会如何做出好的设计创意作品，是这门课程的初衷，并且让学生有机会更深入的了解中国传统文化的魅力并赋予同学们自己全新的解读和表现BOB综合体育。

　　详解析行业动态，共绘专业蓝图 ——服装与服饰设计专业举行2023级新生见面会